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出版年度

	2022	1篇
	2009	1篇
	2004	1篇

作者

	Laura Black	3篇
	Chris Anderson	1篇
	John Gastil	1篇
	John Rountree	1篇
	Justin Reedy	1篇

	Robert Richards	1篇
	Soo-Hye Han	1篇
	Stephanie Burkhalter	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of Educational Enquiry	2篇
	Digital Government: Research and Practice	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

澳大利亚

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Laura Black")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Differential participation in whole-class discussions and the construction of marginalised identities

作　　者：Laura Black

出　　处：Journal of Educational Enquiry. 2009 ;5(1).

出版社：University of South Australia

文章 ID：184708534

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2.Differential participation in whole-class discussions and the construction of marginalised identities

作　　者：Laura Black

出　　处：Journal of Educational Enquiry. 2004 ;5(1).

出版社：University of South Australia

文章 ID：100105501

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3.Convening a Minipublic During a Pandemic: A Case Study of the Oregon Citizens’ Assembly Pilot on COVID-19 Recovery

作　　者：John Gastil ;Chris Anderson ;Laura Black 等

出　　处：Digital Government: Research and Practice. 2022 ;3(2):1-19.doi:10.1145/3524064

出版社：Association for Computing Machinery

文章 ID：1039223976

文章详细

1

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