1.Toward equity through participation in Modeling Instruction in introductory university physics

作　　者：Eric Brewe ;Vashti Sawtelle ;Laird H. Kramer 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2010 ;6(1):1-12.doi:10.1103/PhysRevSTPER.6.010106

出版社：American Physical Society

文章 ID：186882981

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2.Moving toward change: Institutionalizing reform through implementation of the Learning Assistant model and Open Source Tutorials

作　　者：Renee Michelle Goertzen ;Eric Brewe ;Laird H. Kramer 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2011 ;7(2):1-9.doi:10.1103/PhysRevSTPER.7.020105

出版社：American Physical Society

文章 ID：186883033

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3.Impact of equity models and statistical measures on interpretations of educational reform

作　　者：Idaykis Rodriguez ;Eric Brewe ;Vashti Sawtelle 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2012 ;8(2):1-7.doi:10.1103/PhysRevSTPER.8.020103

出版社：American Physical Society

文章 ID：186883073

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4.Identifying events that impact self-efficacy in physics learning

作　　者：Vashti Sawtelle ;Eric Brewe ;Renee Michelle Goertzen 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2012 ;8(2):1-18.doi:10.1103/PhysRevSTPER.8.020111

出版社：American Physical Society

文章 ID：186883081

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5.Extending positive CLASS results across multiple instructors and multiple classes of Modeling Instruction

作　　者：Eric Brewe ;Adrienne Traxler ;Jorge de la Garza 等

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2013 ;9(2):1-10.doi:10.1103/PhysRevSTPER.9.020116

出版社：American Physical Society

文章 ID：186883130

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	Adrienne Traxler	1篇
	David Jones	1篇
	George E. O’Brien	1篇
	Jorge de la Garza	1篇
	Leanne Wells	1篇
	Priscilla Pamelá	1篇

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	Eric Brewe	5篇
	Laird H. Kramer	5篇
	Vashti Sawtelle	3篇
	Idaykis Rodriguez	2篇
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	2013	1篇
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	2010	1篇