作　　者：Mark Woollard ;Esther Russell ;Natalie Liddle 等

出　　处：Enhancing Learning in the Social Sciences. 2012 ;4(3).doi:10.11120/elss.2012.04030009

出 版 社：University of Birmingham

文 章 ID：88552896

作　　者：Karin Crawford ;Ian Mathews ;Diane Simpson 等

出　　处：Enhancing Learning in the Social Sciences. 2012 ;4(3).doi:10.11120/elss.2012.04030020

出 版 社：University of Birmingham

文 章 ID：88552905

作　　者：Diane Simpson ;Ian Mathews ;Karin Crawford

出　　处：The Journal of Practice Teaching and Learning. 2014 ;12(3):44-61.doi:10.1921/jpts.v12i3.297

出 版 社：Whiting & Birch Ltd

文 章 ID：105411363

作　　者：Linda Speight ;Karin Crawford ;Stephen Haddelsey

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2018 ;3(1):1-24.doi:10.1080/23752696.2018.1476827

出 版 社：Taylor and Francis Ltd

文 章 ID：247582245

作　　者：Linda Speight ;Karin Crawford ;Stephen Haddelsey

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2018 ;3(V1):196-218.doi:10.1080/23752696.2018.1476827%40rhep20.2018.3.issue-V1

出 版 社：Taylor and Francis Ltd

文 章 ID：218588410