1.Integrating Theory and Practice in Education with Business Games

作　　者：Karen Neville ;Frederic Adam

出　　处：Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline. 2003 ;6:061-073.doi:10.28945/514

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580314

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2.An Innovative Training Model for an Organization Embracing Technology

作　　者：Karen Neville ;Brian Fitzgerald

出　　处：Journal of Information Technology Education: Research. 2002 ;1:193-200.doi:10.28945/355

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：102580845

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3.Using Social Media to Support the Learning Needs of Future IS Security Professionals

作　　者：Karen Neville ;Ciara Heavin

出　　处：Electronic Journal of e-Learning. 2013 ;11(1):29-38.

出版社：Management Centre International Limited

文章 ID：110158725

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4.A government crossing the digital divide to promote ICT for adult learners

作　　者：Karen Neville

出　　处：Electronic Journal of e-Learning. 2004 ;2(1):138-151.

出版社：Management Centre International Limited

文章 ID：110158909

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5.A Psychological Framework to Enable Effective Cognitive Processing in the Design of Emergency Management Information Systems

作　　者：Christina M. Steiner ;Alexander Nussbaumer ;Karen Neville 等

出　　处：Electronic Journal of Information Systems Evaluation. 2017 ;20(1):39-54.

出版社：Academic Conferences Limited

文章 ID：199368744

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	Dietrich Albert	1篇
	Frederic Adam	1篇

	教育	3篇
	图书馆学、图书馆事业	1篇
	经济学	1篇

	英国	3篇
	美国	2篇

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	Karen Neville	5篇
	Alexander Nussbaumer	1篇
	Brian Fitzgerald	1篇
	Christina M. Steiner	1篇
	Ciara Heavin	1篇

	Electronic Journal of e-Learning	2篇
	Electronic Journal of Information Systems Evaluation	1篇
	Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline	1篇
	Journal of Information Technology Education: Research	1篇

	2017	1篇
	2013	1篇
	2004	1篇
	2003	1篇
	2002	1篇