1.Estado da Arte sobre Afetividade na Formação de Grupos em Ambientes Colaborativos de Aprendizagem

作　　者：Rachel Carlos Duque Reis ;Carla Lopes Rodriguez ;Kamila Takayama Lyra 等

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2015 ;23(03):113.

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：184947970

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2.Ontological Structure to represent Affective Collaborative Learning Roles in CSCL Environments

作　　者：Rachel Carlos Duque Reis ;Carla Lopes Rodriguez ;Kamila Takayama Lyra 等

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2017 ;0(0).doi:10.5753/rbie.0.0.0.%p

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：199311153

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3.Ontological Structure to represent Affective Collaborative Learning Roles in CSCL Environments

作　　者：Rachel Carlos Duque Reis ;Carla Lopes Rodriguez ;Kamila Takayama Lyra 等

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2017 ;25(2):87.doi:10.5753/rbie.2017.25.02.87

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：206238771

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4.State of the Art on Affect for Group Formation in CSCL Environments

作　　者：Rachel Carlos Duque Reis ;Carla Lopes Rodriguez ;Kamila Takayama Lyra 等

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2015 ;23(3):113.doi:10.5753/rbie.2015.23.03.113

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：206238808

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5.The Use of Personality Traits to Enhance Theory-driven Group Formation

作　　者：Rachel Carlos Duque Reis ;Kamila Takayama Lyra ;Clausius Duque Gonçalves Reis 等

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2020 ;28:796-818.doi:10.5753/rbie.2020.28.0.796

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：261137544

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