1.Estigma en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH por maestros de educación básica. Preliminar de una intervención psicoeducativa

作　　者：Judith Molinar Monsiváis ;Alberto Castro Valles

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2018 ;17(35):167-174.doi:10.21703/rexe.20181735molinar11

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：249279076

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2.Comparación de los conocimientos y actitudes del profesorado de educación básica hacia el alumnado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH en Argentina y México

作　　者：Judith Molinar-Monsiváis ;Ana del Refugio Cervantes-Herrera

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2020 ;19(40):171-181.doi:10.21703/rexe.20201940molinar9

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：258454708

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3.Estigma en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDAH por maestros de educación básica. Preliminar de una intervención psicoeducativa

作　　者：Judith Molinar Monsiváis ;Alberto Castro Valles

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2018 ;17(35):167-174.doi:10.21703/rexe.20181735molinar11

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：255235822

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4.Actitudes percibidas en el discurso narrativo docente hacia el alumnado con TDAH. Un estudio de observación indirecta

作　　者：Judith Molinar Monsiváis ;Ana Cervantes Herrera

出　　处：Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 2021 ;20(42):87-100.doi:10.21703/rexe.20212042molinar5

出版社：Universidad Católica de la Santísima Concepción

文章 ID：260773617

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