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出版年度

	2019	1篇
	2017	1篇
	2012	1篇

作者

	Joseph Seabi	3篇
	Daleen Alexander	1篇
	Jacobus Gideon Maree	1篇
	Lynne Goldschmidt	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Australian Journal of Educational & Developmental Psychology	1篇
	International Journal of Adolescence and Youth	1篇
	e-International Journal of Educational Research	1篇

学科主题

	发展心理学（人类心理学）	2篇
	教育	1篇
	社会福利、社会救济、社会保障	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	澳大利亚	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.FEUERSTEIN'S MEDIATED LEARNING EXPERIENCE AS A VEHICLE FOR ENHANCING COGNITIVE FUNCTIONING OF REMEDIAL SCHOOL LEARNERS

作　　者：Joseph Seabi

出　　处：e-International Journal of Educational Research. 2012 ;3(1).doi:10.19160/e-ijer.33598

出版社：E-International Journal of Educational Research

文章 ID：183117238

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2.Psychosocial well-being in adulthood in response to systemic barriers in kinship care as experienced during adolescence

作　　者：Lynne Goldschmidt ;Daleen Alexander ;Joseph Seabi 等

出　　处：International Journal of Adolescence and Youth. 2019 ;24(4):1-17.doi:10.1080/02673843.2018.1564931

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：239036920

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3.Feuerstein's mediated learning experience as a vehicle for enhancing cognitive functioning of remedial school learners in South Africa

作　　者：Joseph Seabi

出　　处：Australian Journal of Educational & Developmental Psychology. 2017 ;15:35-45.

出版社：University of Newcastle - Australia

文章 ID：1038380359

文章详细

1

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