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出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Joseph Hackman	2篇
	Alexandra Brewis	1篇
	Alissa Ruth	1篇
	Daniel J. Hruschka	1篇
	Jennifer Velez	1篇

	Khaleda Jesmin	1篇
	Leonid Tiokhin	1篇
	Rachel Luchmun	1篇
	Shirajum Munira	1篇
	Tameka Spence	1篇
	Tirupalavanam G. Ganesh	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Engineering Projects in Community Service (EPICS) in High Schools: Subtle but Potentially Important Student Gains Detected from Human-Centered Curriculum Design

作　　者：Alissa Ruth ;Joseph Hackman ;Alexandra Brewis 等

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(1):35-51.doi:10.3390/educsci9010035

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024225

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2.Learning from failures of protocol in cross-cultural research

作　　者：Daniel J. Hruschka ;Shirajum Munira ;Khaleda Jesmin 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2018 ;115(45):11428-11434.doi:10.1073/pnas.1721166115

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：219785018

文章详细

1

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