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3篇

出版年度

	2016	2篇
	2012	1篇

作者

	Bang H. Hoang	2篇
	David S. Geller	2篇
	Jonathan Gill	2篇
	Jordan M. Chinai	2篇
	Michael E. Roth	2篇

	Pratistha Koirala	2篇
	Richard Gorlick	2篇
	Sajida Piperdi	2篇
	Xingxing Zang	2篇
	Amy Park	1篇
	Jonathan Gill, University of Central Lancashire	1篇
	Maya Ghorpade	1篇
	Michael A. Fremed	1篇
	Michelle R. Ewart	1篇
	Yekaterina V. Fatakhova	1篇

来源期刊

	Scientific Reports	2篇
	The Language Teacher	1篇

学科主题

	自然科学总论	2篇
	语言、文字	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	日本	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The arguments for task-based learning

作　　者：Jonathan Gill, University of Central Lancashire

出　　处：The Language Teacher. 2012 ;36(4).

出版社：Japanese Association for Language teaching

文章 ID：77873545

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2.Immune infiltration and PD-L1 expression in the tumor microenvironment are prognostic in osteosarcoma

作　　者：Pratistha Koirala ;Michael E. Roth ;Jonathan Gill 等

出　　处：Scientific Reports. 2016 ;6(1).doi:10.1038/srep30093

出版社：Springer Nature

文章 ID：235860502

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3.HHLA2, a member of the B7 family, is expressed in human osteosarcoma and is associated with metastases and worse survival

作　　者：Pratistha Koirala ;Michael E. Roth ;Jonathan Gill 等

出　　处：Scientific Reports. 2016 ;6(1).doi:10.1038/srep31154

出版社：Springer Nature

文章 ID：235861474

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