1.SEMIÓTICA PEIRCEANA E ENSINO DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL A PARTIR DE UM GRUPO DE ESTUDOS

作　　者：Maria Angela Lorente Bassani ;Maria Angela Lorente Bassani ;Fabiana Pelinson 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX):2981-2984.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037456891

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2.Formação de professores e pesquisa em ensino de Física em perspectiva freiriana: considerações sobre processo de problematização da prática educacional

作　　者：Noemi Sutil ;Lizete Maria Orquiza de Carvalho ;João Amadeus Pereira Alves

出　　处：Revista Lusófona de Educação. 2013 ;(24):97-113.

出版社：Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

文章 ID：98098327

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3.Paisagens sonoras, música e industria cultural: problematização na formação inicial de professores de física

作　　者：José de Oliveira Costa Junior ;Noemi Sutil ;João Amadeus Pereira Alves

出　　处：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia). 2019 ;14(2):322-339.doi:10.14483/23464712.13852

出版社：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)

文章 ID：249359049

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4.Introducción del tema huella hídrica en la enseñanza de ciencias: Percepciones y perspectivas de los cambios desde el aula

作　　者：Vera Lúcia Ferreira da Luz Culpi ;João Amadeus Pereira Alves

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2015 ;(38):17-36.doi:10.17227/01203916.3785

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370879

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5.Inserção do tema pegada hídrica no ensino de Ciências: Percepções e perspectivas de mudanças a partir da sala de aula

作　　者：Vera Lúcia Ferreira da Luz Culpi ;João Amadeus Pereira Alves

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2015 ;1(38):17-36.doi:10.17227/01213814.38ted17.36

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：255163785

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6.Paisagens sonoras, música e industria cultural: problematização na formação inicial de professores de física

作　　者：José de Oliveira Costa Junior ;Noemi Sutil ;João Amadeus Pereira Alves

出　　处：Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. 2019 ;14(2):322-339.doi:10.14483/23464712.13852

出版社：Grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje de la Física Universidad Distrital

文章 ID：1037981544

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