1.Opportunities for Self-realization of Pupils with Severe Cerebral Palsy in an Educational Context

作　　者：Jiří Kantor ;Jiří Kantor ;Libuše Ludíková 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014 ;128:234-239.doi:10.1016/j.sbspro.2014.03.149

出版社：Elsevier

文章 ID：1019282112

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2.Arts Therapies Interventions and Their Outcomes in the Treatment of Eating Disorders: Scoping Review Protocol

作　　者：Monika Bucharová ;Andrea Malá ;Jiří Kantor 等

出　　处：Behavioral Sciences. 2020 ;10(12):188-200.doi:10.3390/bs10120188

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257508325

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3.“How Well Do I Know You?”: Intersubjective Perspectives in Music Therapy When Working with Persons with Profound Intellectual and Multiple Disability

作　　者：Jiří Kantor

出　　处：Voices: A World Forum for Music Therapy. 2020 ;20(2):1-11.doi:10.15845/voices.v20i2.2843

出版社：University of Bergen. Antioch University

文章 ID：254938509

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4.Czech Arts Therapies in Educational Institutions

作　　者：Jiří Kantor ;Miroslav Chráska ;Libuše Ludíková

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(2):1-13.doi:10.3390/educsci9020082

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：231349541

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5.Family Experiences with the Upbringing and Education of a Child with Congenital Malformations, Focusing on the Conditions of an Inclusive School Environment

作　　者：Dagmar Sedláčková ;Jiří Kantor

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(5):362.doi:10.3390/educsci12050362

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1037830083

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