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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Jenny Wilder	2篇
	Allen Taggart	1篇
	Andrew Lacanienta	1篇
	Christine Gustafsson	1篇
	Gary Ellis	1篇

	Jonas Stier	1篇
	Lena Talman	1篇
	Mark Carroll	1篇

来源期刊

	Journal of Youth Development	1篇
	Scandinavian Journal of Disability Research	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	社会科学理论与方法论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	瑞典	1篇
	美国	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Does Theming Camp Experiences Lead to Greater Quality, Satisfaction, and Promotion?

作　　者：Andrew Lacanienta ;Gary Ellis ;Allen Taggart 等

出　　处：Journal of Youth Development. 2018 ;13(1-2):216-239.doi:10.5195/JYD.2018.535

出版社：University Library System, University of Pittsburgh

文章 ID：255120457

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2.Staff’s and Managers’ Conceptions of Participation for Adults with Profound Intellectual Disabilities or Profound Intellectual and Multiple Disabilities

作　　者：Lena Talman ;Jenny Wilder ;Jonas Stier 等

出　　处：Scandinavian Journal of Disability Research. 2019 ;21(1):78-88.doi:10.16993/sjdr.53

出版社：

文章 ID：255141465

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