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3篇

出版年度

	2017	1篇
	2016	1篇
	2013	1篇

作者

	Jennie Billot	3篇
	Barbara Gayle	1篇
	Brent Carnell	1篇
	Cheryl Amundsen	1篇
	Christina Skorobohacz	1篇

	Deborah West	1篇
	Lana Khong	1篇
	Shannon Murray	1篇
	Susan Rowland	1篇
	Tamela Evans	1篇
	Torgny Roxå	1篇
	Virgina King	1篇

来源期刊

	Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal	2篇
	Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	教育	1篇

语种

	英文	2篇
	土耳其语	1篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	土耳其	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Demystifying the Academic Workplace: A Workshop Strategy from Educational Research

作　　者：Virgina King ;Jennie Billot

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2016 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185302679

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2.Followership in higher education: Academic teachers and their formal leaders

作　　者：Jennie Billot ;Deborah West ;Lana Khong 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2013 ;1(2):91-103.doi:10.20343/teachlearninqu.1.2.91

出版社：University of Calgary

文章 ID：249152784

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3.How Experienced SoTL Researchers Develop the Credibility of Their Work

作　　者：Jennie Billot ;Susan Rowland ;Brent Carnell 等

出　　处：Teaching & Learning Inquiry: The ISSOTL Journal. 2017 ;5(1):1-14.doi:10.20343/teachlearninqu.5.1.8

出版社：University of Calgary

文章 ID：255163564

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1

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