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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇
	2015	1篇

作者

	Jeff Jawitz	4篇
	Andrew Deacon	2篇
	Janet Small	2篇
	Sukaina Walji	2篇
	Tasneem Jaffer	2篇

	Elizabeth de Kadt	1篇
	Kevin Williams	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Critical Studies in Teaching and Learning	3篇
	Open Praxis	1篇

学科主题

	社会学	3篇
	教育学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	南非	3篇
	挪威	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Presence and Absence: Looking for Teaching and Teaching Development in the Website of a 'Research-led' South African University

作　　者：Jeff Jawitz ;Kevin Williams

出　　处：Critical Studies in Teaching and Learning. 2015 ;3(1):44-60.

出版社：African Journals Online

文章 ID：132542785

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2.Seizing opportunities: MOOC takers making time for change

作　　者：Andrew Deacon ;Sukaina Walji ;Jeff Jawitz 等

出　　处：Critical Studies in Teaching and Learning. 2019 ;7(1):20-37.doi:10.14426/cristal.v7iSI.203

出版社：African Journals Online

文章 ID：242005825

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3.Building capabilities: Using MOOCs to make transitions in work

作　　者：Janet Small ;Andrew Deacon ;Sukaina Walji 等

出　　处：Open Praxis. 2020 ;11(4):427-441.doi:10.5944/openpraxis.11.4.1027

出版社：International Council for Open and Distance Education (ICDE)

文章 ID：255229933

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4.Exploring Discomfort and Care in the Experience of a National Academic Staff Development Programme

作　　者：Elizabeth de Kadt ;Jeff Jawitz

出　　处：Critical Studies in Teaching and Learning. 2018 ;6(2).

出版社：African Journals Online

文章 ID：226177490

文章详细

1

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