首页期刊浏览 2024年12月02日星期一

登录注册

全文

	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2015	2篇
	2013	1篇

作者

	Jacob Pearce	4篇
	Daniel Edwards	2篇
	Benedict J. Canny	1篇
	David Wilkinson	1篇
	Hamish Coates	1篇

	Julian Fraillon	1篇
	Neville Chiavaroli	1篇
	Tim Friedman	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	BMC Medical Education	1篇
	Empirical Research in Vocational Education and Training	1篇
	Journal of Medical Education and Curricular Development	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	一般理论	1篇
	医药、卫生	1篇
	文化、科学、教育、体育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	英国	3篇
	荷兰	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Jacob Pearce")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.The rationale for and use of assessment frameworks: improving assessment and reporting quality in medical education

作　　者：Jacob Pearce ;Daniel Edwards ;Julian Fraillon 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2015 ;4(3):110-118.doi:10.1007/s40037-015-0182-z

出版社：Springer Verlag

文章 ID：112531378

文章详细全文下载
2.Assessing vocational competencies in civil engineering: lessons from AHELO for future practice

作　　者：Jacob Pearce

出　　处：Empirical Research in Vocational Education and Training. 2015 ;7(1):1-15.doi:10.1186/s40461-015-0016-6

出版社：Springer Verlag

文章 ID：112531904

文章详细全文下载
3.Same admissions tools, different outcomes: a critical perspective on predictive validity in three undergraduate medical schools

作　　者：Daniel Edwards ;Tim Friedman ;Jacob Pearce

出　　处：BMC Medical Education. 2013 ;13(1):1-7.doi:10.1186/1472-6920-13-173

出版社：BioMed Central

文章 ID：95169623

文章详细全文下载
4.Prompting Candidates in Oral Assessment Contexts: A Taxonomy and Guiding Principles

作　　者：Jacob Pearce ;Neville Chiavaroli

出　　处：Journal of Medical Education and Curricular Development. 2020 ;7.doi:10.1177/2382120520948881

出版社：Libertas Academica

文章 ID：1034481439

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有