1.Perceived impact of lifelong training in teachers

作　　者：Jacinto Jardim ;Anabela Pereira

出　　处：Interacções. 2016 ;12(42):22-31.doi:10.25755/int.11810

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：243045151

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2.Leadership perceptions of teachers who hold positions of leadership, management and coordination

作　　者：Sónia Galinha ;Pedro Gil Vala ;Jacinto Jardim 等

出　　处：Interacções. 2016 ;12(42):32-43.doi:10.25755/int.11811

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：243045152

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3.Editorial: Avaliação da qualidade da formação e intervenção ao longo do ciclo de vida

作　　者：Anabela Pereira ;Jacinto Jardim

出　　处：Interacções. 2016 ;12(42).doi:10.25755/int.11808

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：238893137

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4.Perceived impact of lifelong training in teachers

作　　者：Jacinto Jardim ;Anabela Pereira

出　　处：Interacções. 2017 ;12(42).doi:10.25755/int.11810

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：238893139

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5.Leadership perceptions of teachers who hold positions of leadership, management and coordination

作　　者：Sónia Galinha ;Pedro Gil Vala ;Jacinto Jardim 等

出　　处：Interacções. 2017 ;12(42).doi:10.25755/int.11811

出版社：Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém

文章 ID：238893140

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6.The Soft Skills of Special Education Teachers: Evidence from the Literature

作　　者：Patrícia Raquel da Silva Fernandes ;Jacinto Jardim ;Maria Celeste de Sousa Lopes

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(3):125.doi:10.3390/educsci11030125

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：260087440

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7.Development and Psychometric Properties of a Scale to Measure Resilience among Portuguese University Students: Resilience Scale-10

作　　者：Jacinto Jardim ;Anabela Pereira ;Ana Bártolo

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(2):61.doi:10.3390/educsci11020061

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：259208100

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8.Towards a Global Entrepreneurial Culture: A Systematic Review of the Effectiveness of Entrepreneurship Education Programs

作　　者：Jacinto Jardim ;Ana Bártolo ;Andreia Pinho

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(8):398.doi:10.3390/educsci11080398

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1035184173

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