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3篇

出版年度

	2022	2篇
	2021	1篇

作者

	Ijaz Ahmed Tatlah	3篇
	Abdul Haseeb Mujahid	1篇
	Azhar Majeed Qureshi	1篇
	Qudsia Fatima	1篇
	Saba Iqbal	1篇

来源期刊

	Webology	2篇
	Ilköğretim Online/Elementary Education Online	1篇

学科主题

	图书馆学、图书馆事业	2篇
	教育	1篇

语种

	英文	2篇
	土耳其语	1篇

国别/地区

	伊朗	2篇
	土耳其	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Exploring Teachers’ and Students’ Perspective Regarding Academic Performance and Instructional Quality at University Level

作　　者：Abdul Haseeb Mujahid ;Ijaz Ahmed Tatlah

出　　处：Webology. 2022 ;19(3):3411-3429.

出版社：University of Tehran

文章 ID：1038890578

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2.Teacher’s Perceptions About Single National Curriculum: An Enquiry Of Primary School Teachers In Lahore

作　　者：Saba Iqbal ;Ijaz Ahmed Tatlah

出　　处：Webology. 2022 ;19(3):1943-1954.

出版社：University of Tehran

文章 ID：1038890627

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3.Relationship between teaching strategies and students’ achievement in English writing skills at secondary leve

作　　者：Qudsia Fatima ;Azhar Majeed Qureshi ;Ijaz Ahmed Tatlah

出　　处：Ilköğretim Online/Elementary Education Online. 2021 ;20(5):750-757.doi:10.17051/ilkonline.2021.05.79

出版社：Öğretmen Eğitimi Akademisi

文章 ID：1037099411

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1

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