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2篇

出版年度

	2018	1篇
	2016	1篇

作者

	Agbionu EO	1篇
	Ifeyinwa N	1篇
	Joseph C	1篇
	Obuezie, Adaora C.	1篇
	Okonkwo, Ifeyinwa N.	1篇

	Osuchukwu, Ngozi P.	1篇
	Udeze, Nkechi S.	1篇

来源期刊

	Arts and Social Sciences Journal	1篇
	Library Philosophy and Practice	1篇

学科主题

	图书馆学、图书馆事业	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.PATHWAY TO INCLUSIVE COMMUNITY CHILDREN READING PROGRAM FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT: SUMMER READING EXPERIENCE IN ANAMBRA STATE, NIGERIA.

作　　者：Osuchukwu, Ngozi P. ;Okonkwo, Ifeyinwa N. ;Obuezie, Adaora C. 等

出　　处：Library Philosophy and Practice. 2018 ;(January).

出版社：University of Idaho Library

文章 ID：218293229

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2.Need-Oriented Curriculum in Our Education System: A Strategy for Capacity Building in Nigeria

作　　者：Agbionu EO ;Joseph C ;Ifeyinwa N

出　　处：Arts and Social Sciences Journal. 2016 ;7(4).doi:10.4172/2151-6200.1000209

出版社：AstonJournals

文章 ID：193865203

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