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	有本地全文	9篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2017	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇
	2012	3篇
	2011	1篇

0

3篇

作者

	Horacio Paulín	10篇
	Marina Tomasini	4篇
	María Elena Dalmas	4篇
	María Luisa González	4篇
	Cristina Donda	2篇

	Daniel Lemme	2篇
	Ianinia Arpire	2篇
	Javier López	2篇
	Mariela Arce	2篇
	María Nazar	2篇
	Romina Escano	2篇
	Silvia Ortuzar	2篇
	Silvia Ortúzar	2篇
	Valeria Martinengo	2篇
	Ailín Vallejo	1篇
	Carlos Javier López	1篇
	Florencia D' Aloisio	1篇
	Florencia D´Aloisio	1篇
	Florenica D'aloisio	1篇
	Guadalupe Torres	1篇
	Guido García Bastán	1篇
	Maite Rodigou	1篇
	Paula Bertarelli	1篇
	Soledad Martínez	1篇
	Valentina Arce Castello	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Cuadernos de Educación	8篇
	Acciones e Investigaciones Sociales	1篇
	Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología	1篇

学科主题

	教育	8篇
	历史、地理	1篇
	社会科学总论	1篇

语种

西班牙语

10篇

国别/地区

	阿根廷	9篇
	西班牙	1篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.Investigación colaborativa e intervención psicosocial: Dispositivos de producción de sentidos sobre la experiencia escolar con jóvenes en un estudio de caso en Córdoba, Argentina

作　　者：Horacio Paulín ;Marina Tomasini ;Carlos Javier López 等

出　　处：Acciones e Investigaciones Sociales. 2011 ;2011(30):113-134.

出版社：Escuela Universitaria de Estudios Sociales, Universidad de Zaragoza

文章 ID：78714971

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2.Sociabilidades juveniles en escuelas secundarias. Un análisis de las prácticas relacionales y los procesos de reconocimiento entre estudiantes

作　　者：Horacio Paulín ;Marina Tomasini ;Paula Bertarelli 等

出　　处：Anuario de Investigaciones de la Facultad de Psicología. 2015 ;2(1):240-258.

出版社：Facultad de Psicología, UNC

文章 ID：185439936

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3.La construcción de una nueva identidad docente. Un análisis crítico del discurso de la Reforma Educativa respecto de la formación docente.

作　　者：María Elena Dalmas ;Horacio Paulín ;Silvia Ortúzar 等

出　　处：Cuadernos de Educación. 0 ;(1).

出版社：Cuadernos de Educación

文章 ID：185515327

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4.La construcción de la identidad docente: viejas y nuevas identidades en torno a la formación de maestros

作　　者：María Elena Dalmas ;Cristina Donda ;María Luisa González 等

出　　处：Cuadernos de Educación. 0 ;(2).

出版社：Cuadernos de Educación

文章 ID：185515349

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5.Concepciones de los directivos de nivel medio acerca de la relación entre alumnos y orden normativo escolar.

作　　者：Horacio Paulín ;Daniel Lemme ;Marina Tomasini 等

出　　处：Cuadernos de Educación. 0 ;(4).

出版社：Cuadernos de Educación

文章 ID：185515399

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6.LA ESCUELA SECUNDARIA EN LAS BIOGRAFÍAS DE JÓVENES DE SECTORES POPULARES. DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE RECONOCIMIENTO

作　　者：Florencia D´Aloisio ;Valentina Arce Castello ;Horacio Paulín

出　　处：Cuadernos de Educación. 2017 ;14(14).

出版社：Cuadernos de Educación

文章 ID：226390503

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7.La construcción de una nueva identidad docente. Un análisis crítico del discurso de la Reforma Educativa respecto de la formación docente.

作　　者：María Elena Dalmas ;Horacio Paulín ;Silvia Ortúzar 等

出　　处：Cuadernos de Educación. 2012 ;(1).

出版社：Cuadernos de Educación

文章 ID：100055720

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8.Concepciones de los directivos de nivel medio acerca de la relación entre alumnos y orden normativo escolar.

作　　者：Horacio Paulín ;Daniel Lemme ;Marina Tomasini 等

出　　处：Cuadernos de Educación. 2012 ;(4).

出版社：Cuadernos de Educación

文章 ID：100055842

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9.La construcción de la identidad docente: viejas y nuevas identidades en torno a la formación de maestros

作　　者：María Elena Dalmas ;Cristina Donda ;María Luisa González 等

出　　处：Cuadernos de Educación. 2012 ;0(2).

出版社：Cuadernos de Educación

文章 ID：100055875

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10.“GENTE NEGRA” Y “GENTE CHETA” EN LA ESCUELA: DISPUTAS POR EL RECONOCIMIENTO EN ESTUDIANTES SECUNDARIOS DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA, ARGENTINA

作　　者：Horacio Paulín

出　　处：Cuadernos de Educación. 2014 ;12(12).

出版社：Cuadernos de Educación

文章 ID：100055888

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