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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇

作者

	Holly Meyer	2篇
	Adriane Bell	1篇
	Daniel O’Neill	1篇
	Elexis McBee	1篇
	Lambert Schuwirth	1篇

	Lauren Maggio	1篇
	Shelby J. Madden	1篇
	Steven J. Durning	1篇
	Temple Ratcliffe	1篇

来源期刊

	MedEdPublish	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	医药、卫生	1篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	英国	1篇
	荷兰	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.On the Same Page: Building Best Practices of Peer Coaching for Medical Educators Using Nominal Group Technique

作　　者：Adriane Bell ;Holly Meyer ;Lauren Maggio

出　　处：MedEdPublish. 2019 ;8(2):1-16.doi:10.15694/mep.2019.000095.1

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255171492

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2.Context and clinical reasoning

作　　者：Elexis McBee ;Temple Ratcliffe ;Lambert Schuwirth 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2018 ;7(4):256-263.doi:10.1007/s40037-018-0417-x

出版社：Springer Verlag

文章 ID：217964717

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