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3篇

出版年度

2021

3篇

作者

	Holly Capocchiano	3篇
	Bonnie A.Dean	2篇
	Franziska Trede	2篇
	Helene Wilkinson	2篇
	Loletta Yuen	2篇

	Michelle J.Eady	2篇
	Patricia Lucas	2篇
	Sally Rae	2篇
	Corinne A. Green	1篇
	Michelle J. Eady	1篇

来源期刊

	Journal of University Teaching & Learning Practice	2篇
	Education Sciences	1篇

学科主题

	各级教育	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Shifting the Delivery but Keeping the Focus: A Reflection on Ensuring Quality Teacher Preparation during a Pandemic

作　　者：Michelle J. Eady ;Corinne A. Green ;Holly Capocchiano

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(8):401.doi:10.3390/educsci11080401

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1035184174

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2.Knowing me, Knowing you: Humanitas in work-integrated learning during adversity

作　　者：Patricia Lucas ;Helene Wilkinson ;Sally Rae 等

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2021 ;18(6).doi:10.53761/1.18.7.10

出版社：University of Wollongong

文章 ID：1037118496

文章详细
3.Knowing me, Knowing you: Humanitas in work-integrated learning during adversity

作　　者：Patricia Lucas ;Helene Wilkinson ;Sally Rae 等

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2021 ;18(7):159-176.doi:10.53761/1.18.7.10

出版社：University of Wollongong

文章 ID：1037118536

文章详细

1

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