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3篇

出版年度

	2017	1篇
	2015	1篇
	2005	1篇

作者

	Hamish Coates	3篇
	Benedict J. Canny	1篇
	Daniel Edwards	1篇
	David Wilkinson	1篇
	Jacob Pearce	1篇

	Julian Fraillon	1篇
	Tatiana Melguizo	1篇

来源期刊

	AERA Open	1篇
	Educause Quarterly	1篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	医药、卫生	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	荷兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The rationale for and use of assessment frameworks: improving assessment and reporting quality in medical education

作　　者：Jacob Pearce ;Daniel Edwards ;Julian Fraillon 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2015 ;4(3):110-118.doi:10.1007/s40037-015-0182-z

出版社：Springer Verlag

文章 ID：112531378

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2.Leveraging LMSs to Enhance Campus-Based Student Engagement

作　　者：Hamish Coates

出　　处：Educause Quarterly. 2005 ;28(1).

出版社：Educause

文章 ID：43307296

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3.The Value of Assessing Higher Education Student Learning Outcomes

作　　者：Tatiana Melguizo ;Hamish Coates

出　　处：AERA Open. 2017 ;3(3):1-2.doi:10.1177/2332858417715417

出版社：

文章 ID：200346212

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1

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