首页期刊浏览 2024年12月03日星期二

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇

作者

	Hale Erden	2篇
	Ali Erden	1篇
	Tufan Aytaç	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇
	International Journal of Human Sciences	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	文化人类学、社会人类学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Hale Erden")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Teaching and Learning in Multi-graded Classrooms: Is it Sustainable?

作　　者：Hale Erden

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2020 ;12:359-378.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：249303110

文章详细全文下载
2.Gender effect on classroom management skills and competencies of teachers: A meta-analysis study

作　　者：Ali Erden ;Tufan Aytaç ;Hale Erden

出　　处：International Journal of Human Sciences. 2016 ;13(1):1543.doi:10.14687/ijhs.v13i1.3607

出版社：International Journal of Human Sciences

文章 ID：264096680

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有