1.Effect of computer aided teaching of acid-base subject on the attitude towards science and technology class

作　　者：Beyza Karadeniz Bayrak ;Beyza Karadeniz Bayrak ;Hale Bayram 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;2(2):2194-2196.doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.306

出版社：Elsevier

文章 ID：1019243133

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2.A descriptive analysis of prospective science teachers’ beliefs and expectations about laboratory course

作　　者：Deniz Sarıbas ;Deniz Sarıbas ;Hale Bayram 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;2(2):4293-4297.doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.681

出版社：Elsevier

文章 ID：1019243502

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3.The effect of computer aided teaching method on the students’ academic achievement in the science and technology course

作　　者：Beyza Karadeniz Bayrak ;Beyza Karadeniz Bayrak ;Hale Bayram 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2010 ;9:235-238.doi:10.1016/j.sbspro.2010.12.142

出版社：Elsevier

文章 ID：1019244597

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4.Creating Metacognitive Awareness in the Lab: Outcomes for Preservice Science Teachers

作　　者：Deniz Saribas ;Ebru Z. Mugaloglu ;Hale Bayram

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2013 ;9(1):83-88.doi:10.12973/eurasia.2013.918a

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：88508524

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5.Yapılandırmacı Yaklaşım ve Öğrenme Stillerinin Laboratuvar Uygulamalarında Başarı ve Bilimsel Süreç Becerileri Üzerine Etkisi

作　　者：Ercan Arı ;Hale Bayram

出　　处：Ilköğretim-Online. 2011 ;10(1).

出版社：Ilköğretim-Online

文章 ID：232878241

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