1.A consciência sintática de crianças que ingressam aos 6 anos no Ensino Fundamental

作　　者：Grasiela Kieling Bublitz

出　　处：Letras de Hoje. 2010 ;45(3).

出版社：Faculdade de Letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

文章 ID：184638753

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2.Objetos digitais para a aprendizagem da leitura: uma metodologia ativa de ensino

作　　者：Silvana Neumann Martins ;Kári Lúcia Forneck ;Aline Diesel 等

出　　处：Calidoscópio. 2016 ;14(3):413-422.doi:10.4013/cld.2016.143.05

出版社：Calidoscópio

文章 ID：206278107

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3.Uma proposta de intervenção para a estimulação da consciência fonológica em crianças da educação infantil

作　　者：Renata da Silva ;Grasiela Kieling Bublitz ;Aline Diesel

出　　处：Imagens da Educação. 2018 ;8(3):41996.doi:10.4025/imagenseduc.v8i3.41996

出版社：UEM / UEL / UNIOESTE / UNIVALI / UFSM / UEPG

文章 ID：230832374

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4.LINGUAGEM E DIVERSIDADE NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: AÇÕES DESENVOLVIDAS COM IMIGRANTES E MULHERES APENADAS NO MUNICÍPIO DE LAJEADO/RS

作　　者：Grasiela Kieling Bublitz ;Silvane Fensterseifer Isse

出　　处：Floema. Caderno de Teoria e História Literária. 2020 ;8:40-52.doi:10.22481/recuesb.v8i13.7096

出版社：Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

文章 ID：1037419318

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