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1篇

出版年度

2015

1篇

作者

	Gorlick, Marissa A.	1篇
	Maddox, W. Todd	1篇

来源期刊

Frontiers in Psychology

1篇

学科主题

心理学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Social incentives improve deliberative but not procedural learning in older adults

作　　者：Gorlick, Marissa A. ;Maddox, W. Todd

出　　处：Frontiers in Psychology. 2015 ;6:430-441.doi:10.3389/fpsyg.2015.00430

出版社：Frontiers Media

文章 ID：211423521

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