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4篇

出版年度

	2020	2篇
	2018	2篇

作者

	Gerolf Renner	4篇
	Katrin Boß	2篇
	Tobias Tempel	2篇

来源期刊

Empirische Sonderpädagogik

4篇

学科主题

教育

4篇

语种

德文

4篇

国别/地区

德国

4篇

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共 4 条记录

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1.Was bleibt hängen?Evidenz für eine Beeinträchtigung des Behaltens von Leistungsinhalten durch einen Indikator einer motorischen Beeinträchtigung

作　　者：Tobias Tempel ;Gerolf Renner

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2020 ;1:79-85.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：249045249

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2.Was bleibt hängen?Evidenz für eine Beeinträchtigung des Behaltens von Leistungsinhalten durch einen Indikator einer motorischen Beeinträchtigung

作　　者：Tobias Tempel ;Gerolf Renner

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2020 ;1:79-85.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：249039780

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3.Psychometrische Eigenschaften der deutschsprachigen „Students‘ Life Satisfaction Scale“ bei Kindern und Jugendlichen mit Mukoviszidose

作　　者：Katrin Boß ;Gerolf Renner

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;4:346-352.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243040396

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4.Psychometrische Eigenschaften der deutschsprachigen „Students‘ Life Satisfaction Scale“ bei Kindern und Jugendlichen mit Mukoviszidose

作　　者：Katrin Boß ;Gerolf Renner

出　　处：Empirische Sonderpädagogik. 2018 ;4:1-7.

出版社：Pabst Science Publishers

文章 ID：243751044

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