首页期刊浏览 2025年02月28日星期五

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2016	1篇
	2012	1篇

作者

	Gemma Tombs	2篇
	Maggi Savin-Baden	2篇
	Katherine Wimpenny	1篇
	Matt Mawer	1篇
	Nicole Steils	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	1篇
	LEARNing Landscapes	1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

加拿大

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Gemma Tombs")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Glow of Unwork? Issues of Portrayal in Arts-Related Research

作　　者：Maggi Savin-Baden ;Gemma Tombs

出　　处：LEARNing Landscapes. 2016 ;9(2):461.

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：185303490

文章详细全文下载
2.Unpacking frames of reference to inform the design of virtual world learning in higher education

作　　者：Katherine Wimpenny ;Maggi Savin-Baden ;Matt Mawer 等

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2012 ;28(3).doi:10.14742/ajet.848

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1024183904

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有