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3篇

出版年度

	2014	1篇
	2009	2篇

作者

	Gary Ferenchick	3篇
	Abhijeet Dhoble	1篇
	Asad Mohmand	1篇
	Brian S Heist	1篇
	Briar L Duffy	1篇

	Colleen Rafferty	1篇
	David Solomon	1篇
	Heather Harrell	1篇
	Jack Rubinstein	1篇
	Jed D Gonzalo	1篇
	Jennifer R Kogan	1篇
	Liselotte Dyrbye	1篇
	Mark J Fagan	1篇
	Michael D Elnicki	1篇
	Paul A Hemmer	1篇
	Raymond Wong	1篇
	Steve Sneed	1篇
	Walter N Kernan	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	BMC Medical Education	2篇
	The Internet Journal of Medical Education	1篇

学科主题

	一般理论	2篇
	医药、卫生	1篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Gary Ferenchick")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Puzzle based teaching versus traditional instruction in electrocardiogram interpretation for medical students – a pilot study

作　　者：Jack Rubinstein ;Abhijeet Dhoble ;Gary Ferenchick

出　　处：BMC Medical Education. 2009 ;9(1):1-7.doi:10.1186/1472-6920-9-4

出版社：BioMed Central

文章 ID：33684916

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2.Content and timing of feedback and reflection: a multi-center qualitative study of experienced bedside teachers

作　　者：Jed D Gonzalo ;Brian S Heist ;Briar L Duffy 等

出　　处：BMC Medical Education. 2014 ;14(1):1-10.doi:10.1186/1472-6920-14-212

出版社：BioMed Central

文章 ID：95169420

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3.The effect of a grading incentive and a problem-specific mobile electronic clinical evaluation tool (eCEX) in the direct observation of medical student’s clinical competencies: A pilot study

作　　者：Gary Ferenchick ;Steve Sneed ;David Solomon 等

出　　处：The Internet Journal of Medical Education. 2009 ;1(2).

出版社：Internet Scientific Publications, LLC.

文章 ID：192587816

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