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出版年度

	2020	1篇
	2011	1篇

作者

	Abellán-Roselló, Laura	1篇
	DOMÉNECH, Fernando, GÓMEZ-ARTIGA, Amparo	1篇
	Doménech-Betoret, Fernando	1篇
	Gómez-Artiga, Amparo	1篇
	Rocabert-Beút, Esperanza	1篇

来源期刊

	Electronic Journal of Research in Educational Psychology	1篇
	Frontiers in Psychology	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育	1篇

语种

	英文	1篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	瑞士	1篇
	西班牙	1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.THE RELATIONSHIP AMONG STUDENT BASIC NEED SATISFACTION, APPROACHES TO LEARNING, REPORTING OF AVOIDANCE STRATEGIES AND ACHIEVEMENT

作　　者：DOMÉNECH, Fernando, GÓMEZ-ARTIGA, Amparo

出　　处：Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 2011 ;9(2):463-496.

出版社：University of Almeria

文章 ID：83118811

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2.MOCSE Centered on Students: Validation of Learning Demands and Teacher Support Scales

作　　者：Doménech-Betoret, Fernando ;Gómez-Artiga, Amparo ;Abellán-Roselló, Laura 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:1-14.doi:10.3389/fpsyg.2020.582926

出版社：Frontiers Media

文章 ID：254936571

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