1.The Role of Gender on the Isolation of Teaching Effectiveness Factors by Nigerian Senior Secondary School Chemistry Students

作　　者：Toyin E. Owoyemi ;Francis A. Adesoji

出　　处：Asian Social Science. 2013 ;9(2):270.doi:10.5539/ass.v9n2p270

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：83511471

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2.Expressive Teaching Behaviour: Bridging The Gender Gulf In Secondary School Chemistry Achievement

作　　者：Francis A Adesoji ;A G Babatunde ;A G Babatunde

出　　处：International Journal of African & African- American Studies. 2005 ;4(1).

出版社：International Journal of African & African- American Studies

文章 ID：100397697

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3.Students’ Ability Levels and Effectiveness of Problem-Solving Instructional Strategy

作　　者：Francis A. Adesoji

出　　处：Journal of Social Sciences. 2008 ;17(1):5-8.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116827881

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4.English Language and Mathematics Mock Results as Predictors of Performance in Ssce Physics

作　　者：Francis A. Adesoji

出　　处：Journal of Social Sciences. 2008 ;17(2):159-161.

出版社：Kamla-Raj Enterprises, Delhi

文章 ID：116827898

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5.EFFECTS OF STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS STRATEGY AND MATHEMATICS KNOWLEGDE ON LEARNING OUTCOMES IN CHEMICAL KINETICS

作　　者：Francis A. ADESOJI ;Tunde L. IBRAHEEM

出　　处：Journal of International Social Research. 2009 ;2(6):15-25.

出版社：Journal of International Social Research

文章 ID：46922176

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6.Investigating Gender Difficulties And Misconceptions In Inorganic Chemistry At The Senior Secondary Level

作　　者：Francis A Adesoji ;A G Babatunde

出　　处：International Journal of African & African- American Studies. 2009 ;7(1).

出版社：International Journal of African & African- American Studies

文章 ID：185426368

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