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3篇

出版年度

	2015	1篇
	2013	2篇

作者

	Florbela M. Calado	2篇
	Franz X. Bogner	2篇
	Florbela M. Calado, Franz X. Bogner	1篇
	Franz-Josef Scharfenberg	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	European Journal of Educational Research	2篇
	Education Sciences	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	瑞士	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Florbela M. Calado")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A reflection on distorted views of science and technology in science textbooks as obstacles to the improvement of students’ scientific literacy

作　　者：Florbela M. Calado ;Franz X. Bogner

出　　处：European Journal of Educational Research. 2013 ;2(2):51-68.

出版社：Eurasian Society of Educational Research Association

文章 ID：174790875

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2.A reflection on distorted views of science and technology in science textbooks as obstacles to the improvement of students’ scientific literacy

作　　者：Florbela M. Calado, Franz X. Bogner

出　　处：European Journal of Educational Research. 2013 ;(3817):51-68.

出版社：Eurasian Society of Educational Research Association

文章 ID：112924659

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3.To What Extent do Biology Textbooks Contribute to Scientific Literacy? Criteria for Analysing Science-Technology-Society-Environment Issues

作　　者：Florbela M. Calado ;Franz-Josef Scharfenberg ;Franz X. Bogner

出　　处：Education Sciences. 2015 ;5(4):255-280.doi:10.3390/educsci5040255

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：113511550

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1

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