作 者:Fabiane Aparecida Ferreira Caetano Rodrigues ;Kely Maria Pereira de Paula ;Kelly Ambrósio Silveira
出 处:Psicologia Escolar e Educacional. 2017 ;21(2):253-263.
出 版 社:Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
文 章 ID:210932893