首页期刊浏览 2024年12月16日星期一

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

2021

2篇

作者

	Alison I Morrison-Shetlar	2篇
	Daniel Meeroff	2篇
	Donna Chamely-Wiik	2篇
	Evelyn Frazier	2篇
	Jodiene Johnson	2篇

	Jordan Merritt	2篇
	Kimberly R Schneider	2篇
	Michael Aldarondo-Jeffries	2篇
	William R Kwochka	2篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Journal of the Scholarship of Teaching and Learning	1篇
	The Journal of Scholarship of Teaching and Learning	1篇

学科主题

	社会学	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Evelyn Frazier")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Undergraduate Research Communities for Transfer Students: A Retention Model Based on Factors that Most Influence Student Success

作　　者：Donna Chamely-Wiik ;Evelyn Frazier ;Daniel Meeroff 等

出　　处：The Journal of Scholarship of Teaching and Learning. 2021 ;21(1):193-224.doi:10.14434/josotl.v21i1.30273

出版社：Indiana University

文章 ID：262538763

文章详细全文下载
2.Undergraduate Research Communities for Transfer Students

作　　者：Donna Chamely-Wiik ;Evelyn Frazier ;Daniel Meeroff 等

出　　处：Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2021 ;21(1).

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：1032175640

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有