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	有本地全文	2篇
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出版年度

	2017	1篇
	2016	1篇
	2011	1篇

作者

	Esther Care	3篇
	Patrick Griffin	2篇
	Zuraimi Zakaria	2篇
	Claire Scoular	1篇
	Nafisa Awwal	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Electronic Journal of e-Learning	1篇
	Journal of Education and Practice	1篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.From Deficit Approach to Developmental Learning Paradigm: A Longitudinal Investigation of the Interplay between Teacher Beliefs, Practice and a Professional Development Program

作　　者：Zuraimi Zakaria ;Zuraimi Zakaria ;Esther Care 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;29:1541-1548.doi:10.1016/j.sbspro.2011.11.395

出版社：Elsevier

文章 ID：1019250810

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2.Scaffolding Instruction Where It Matters: Teachers’ Shift from Deficit Approach to Developmental Model of Learning

作　　者：Zuraimi Zakaria ;Esther Care ;Patrick Griffin

出　　处：Journal of Education and Practice. 2016 ;7(23):144-152.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：183095443

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3.An Approach to Scoring Collaboration in Online Game Environments

作　　者：Claire Scoular ;Esther Care ;Nafisa Awwal

出　　处：Electronic Journal of e-Learning. 2017 ;15(4):335-342.

出版社：Management Centre International Limited

文章 ID：200699015

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