1.Using online game-based platforms to improve student performance and engagement in histology teaching

作　　者：Szabolcs Felszeghy ;Sanna Pasonen-Seppänen ;Ali Koskela 等

出　　处：BMC Medical Education. 2019 ;19(1):1-11.doi:10.1186/s12909-019-1701-0

出版社：BioMed Central

文章 ID：239007828

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2.NE STEM 4U afterschool intervention leads to gains in STEM content knowledge for middle school youth

作　　者：Christine Cutucache ;Taylor Boham ;Jamie Luhr 等

出　　处：Cogent Education. 2018 ;5(1):1-12.doi:10.1080/2331186X.2018.1558915

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：247576199

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3.As you sow, so shall you reap: Is there a “golden standard” to teach histology?

作　　者：Szabolcs Felszeghy ;Gregory Gilbert ;Ali Koskela 等

出　　处：MedEdPublish. 2019 ;8(3):1-5.doi:10.15694/mep.2019.000232.1

出版社：Association for Medical Education in Europe (AMEE)

文章 ID：255172063

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4.Medical certificate education: controlled study between lectures and flipped classroom

作　　者：Nina Tusa ;Erkko Sointu ;Helena Kastarinen 等

出　　处：BMC Medical Education. 2018 ;18(1):243-248.doi:10.1186/s12909-018-1351-7

出版社：BioMed Central

文章 ID：219769517

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5.TPACK updated to measure pre-service teachers’ twenty-first century skills

作　　者：Teemu Valtonen ;Erkko Sointu ;Jari Kukkonen 等

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2017 ;33(3).doi:10.14742/ajet.3518

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1024183582

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6.Pupils’ experiences of using learning analytics in a learning environment that utilizes self-regulated learning

作　　者：Sanna Väisänen ;Susanne Hallberg ;Teemu Valtonen 等

出　　处：Seminar.net. 2022 ;18(1).doi:10.7577/seminar.4690

出版社：Lillehammer University College

文章 ID：1039061328

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7.Learning analytics and flipped learning in online teaching for supporting preservice teachers’ learning of quantitative research methods

作　　者：Erkko Sointu ;Teemu Valtonen ;Susanne Hallberg 等

出　　处：Seminar.net. 2022 ;18(1).doi:10.7577/seminar.4686

出版社：Lillehammer University College

文章 ID：1039061329

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8.Students’ perspectives on the functionality of the flipped classroom approach in master’s thesis seminar

作　　者：Erkko Sointu ;Hanna Vuojärvi ;Aino Äikäs

出　　处：Seminar.net. 2022 ;18(1).doi:10.7577/seminar.4672

出版社：Lillehammer University College

文章 ID：1039061387

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	有全文链接	4篇
	有本地全文	4篇

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	Teemu Valtonen	5篇
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	Ali Koskela	2篇
	Anitta Mahonen	2篇

	David Morton	2篇
	Jenni Kankaanpää	2篇
	Kati Mäkitalo-Siegl	2篇
	Petteri Nieminen	2篇
	Sanna Pasonen-Seppänen	2篇
	Sanna Väisänen	2篇
	Susanne Hallberg	2篇
	Szabolcs Felszeghy	2篇
	Aino Äikäs	1篇
	Amie Sommers	1篇
	Anna Kaasinen	1篇
	Christine Cutucache	1篇
	Eric B. Bauman	1篇
	Gregory E. Gilbert	1篇
	Gregory Gilbert	1篇
	Hanna Vuojärvi	1篇
	Helena Kastarinen	1篇
	Ida-Auroora Tervo	1篇
	Jamie Luhr	1篇
	Jari Kukkonen	1篇
	Kai Härkönen	1篇
	Kaisa M. A. Paldanius	1篇
	Kati Mäkitalo	1篇
	Kirsi Ketola	1篇
	Lasse Heikkinen	1篇
	Markku Saarelainen	1篇
	Matthew C. Lambert	1篇
	Mikael Lundin	1篇
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	Mohammed Saqr	1篇
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	教育	4篇
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	Seminar.net	3篇
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