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出版年度

	2021	1篇
	2014	1篇

作者

	Cory Koedel	2篇
	Eric Parsons	2篇
	Cheng Qian	1篇
	Ishtiaque Fazlul	1篇
	Mark Ehlert	1篇

Michael J. Podgursky

1篇

来源期刊

	AERA Open	1篇
	Statistics and Public Policy	1篇

学科主题

	世界政治	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Sensitivity of Value-Added Estimates to Specification Adjustments: Evidence From School- and Teacher-Level Models in Missouri

作　　者：Mark Ehlert ;Cory Koedel ;Eric Parsons 等

出　　处：Statistics and Public Policy. 2014 ;1(In Progress):19-27.doi:10.1080/2330443X.2013.856152

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：95832055

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2.Estimating Test-Score Growth for Schools and Districts With a Gap Year in the Data

作　　者：Ishtiaque Fazlul ;Cory Koedel ;Eric Parsons 等

出　　处：AERA Open. 2021 ;7.doi:10.1177/23328584211041346

出版社：

文章 ID：1035199707

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1

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