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出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Elizabeth Welu Kiamba	2篇
	Francis Mutua	2篇
	David Mulwa	1篇

来源期刊

	SCHOLARLY RESEARCH JOURNAL FOR HUMANITY SCIENCE & ENGLISH LANGUAGE	1篇
	SCHOLARLY RESEARCH JOURNAL FOR INTERDISCIPLINARY STUDIES	1篇

学科主题

	社会科学总论	1篇
	英语	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

印度

2篇

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1.A CRITICAL REVIEW OF THE EFFECT OF TEACHER PREPAREDNESS ON STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENT: A RESEARCH AGENDA

作　　者：Elizabeth Welu Kiamba ;Francis Mutua

出　　处：SCHOLARLY RESEARCH JOURNAL FOR INTERDISCIPLINARY STUDIES. 2017 ;4(37):8790-8798.

出版社：SCHOLARLY RESEARCH JOURNAL'S

文章 ID：216680842

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2.INFLUENCE OF TEACHER’S SUBJECT MATTER KNOWLEDGE ON STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENT OF KISWAHILI LANGUAGE IN PUBLIC SECONDARY SCHOOLS IN KATHONZWENI SUB-COUNTY, KENYA

作　　者：Elizabeth Welu Kiamba ;Francis Mutua ;David Mulwa

出　　处：SCHOLARLY RESEARCH JOURNAL FOR HUMANITY SCIENCE & ENGLISH LANGUAGE. 2018 ;A-S,V-6/29:8052-8059.

出版社：SCHOLARLY RESEARCH JOURNAL'S

文章 ID：219788128

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1

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