作 者:Elizabeth Read ;Ben Hanson ;Martin Levesley
出 处:Engineering Education. 2008 ;03(01):52-61.
出 版 社:The Higher Education Academy Engineering Subject Centre
文 章 ID:46534653
作 者:Priyanka Reddy ;Simone Rochfort ;Elizabeth Read 等
出 处:Scientific Reports. 2019 ;9(1):1-17.doi:10.1038/s41598-019-45170-7
出 版 社:Springer Nature
文 章 ID:244231150
作 者:Kate Page ;Martin Levesley ;Elizabeth Read 等
出 处:Higher Education Pedagogies. 2009 ;4(2):37-51.doi:10.11120/ened.2009.04020037
出 版 社:Taylor and Francis Ltd
文 章 ID:242001161
作 者:Dr Elizabeth Read ;Dr Ben Hanson ;Dr Martin Levesley 等
出 处:Higher Education Pedagogies. 2008 ;3(1):52-61.doi:10.11120/ened.2008.03010052
出 版 社:Taylor and Francis Ltd
文 章 ID:242001188
作 者:Roya Afshari ;Christopher J. Pillidge ;Elizabeth Read 等
出 处:Scientific Reports. 2021 ;11(1):1.doi:10.1038/s41598-021-82097-4
出 版 社:Springer Nature
文 章 ID:258490015
作 者:Roya Afshari ;Christopher J. Pillidge ;Elizabeth Read 等
出 处:Scientific Reports. 2020 ;10(1):1-13.doi:10.1038/s41598-020-59617-9
出 版 社:Springer Nature
文 章 ID:259928354