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4篇

出版年度

	2013	2篇
	2008	2篇

作者

	Elizabeth J. Meyer	3篇
	Alexandra Barclay	1篇
	Anne Wade	1篇
	Elizabeth J Meyer	1篇
	Eva Mary Bures	1篇

	Philip C Abrami	1篇
	Philip C. Abrami	1篇

来源期刊

	LEARNing Landscapes	2篇
	Canadian Journal of Educational Communication	1篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	1篇

学科主题

教育

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

加拿大

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Teaching With Electronic Portfolios to Develop 21st Century Literacies

作　　者：Elizabeth J. Meyer ;Anne Wade ;Philip C. Abrami

出　　处：LEARNing Landscapes. 2013 ;6(2).

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：88820170

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2.A Feminist Reframing of Bullying and Harassment: Transforming schools through critical pedagogy

作　　者：Elizabeth J. Meyer

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2008 ;43(1).

出版社：Array

文章 ID：100472007

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3.“Who We Are Matters”: Exploring Teacher Identities Through Found Poetry

作　　者：Elizabeth J. Meyer

出　　处：LEARNing Landscapes. 2008 ;2(1).

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：125954399

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4.The reality of assessing ‘authentic’ electronic portfolios: Can electronic portfolios serve as a form of standardized assessment to measure literacy and self-regulated learning at the elementary level? / L’évaluation d’e-portfolio «authentiques»

作　　者：Eva Mary Bures ;Alexandra Barclay ;Philip C Abrami 等

出　　处：Canadian Journal of Educational Communication. 2013 ;39(4).

出版社：Canadian Network for Innovation in Education

文章 ID：185097457

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