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1篇

出版年度

2019

1篇

作者

	Eleanor Gillis	1篇
	Jennifer Mitton-Kukner	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

in education

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

加拿大

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Exploring Teachers’ Experiences of Participating in Teacher Inquiry as Professional Learning

作　　者：Eleanor Gillis ;Jennifer Mitton-Kukner

出　　处：in education. 2019 ;25(1):19-33.

出版社：University of Regina

文章 ID：238917302

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