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出版年度

	2022	1篇
	2017	3篇

作者

	El-Maaddawy, Tamer	4篇
	Deneen, Christopher	2篇
	Abdulrahman, Fatma	1篇
	Alsalami, Marwa	1篇
	Alzard, Mohammed H.	1篇

	El-Hassan, Hilal	1篇
	Hassan, Ashraf Aly	1篇

来源期刊

	Journal of University Teaching and Learning Practice	2篇
	Journal of University Teaching & Learning Practice	1篇
	Sustainability	1篇

学科主题

	教育	2篇
	各级教育	1篇
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3篇

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	澳大利亚	2篇
	瑞士	1篇

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共 4 条记录

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1.Outcomes-Based Assessment and Learning: Trialling Change in a Postgraduate Civil Engineering Course

作　　者：El-Maaddawy, Tamer ;Deneen, Christopher

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2017 ;14(1):10.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：198389660

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2.Outcomes-Based Assessment and Learning: Trialling Change in a Postgraduate Civil Engineering Course

作　　者：El-Maaddawy, Tamer ;Deneen, Christopher

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2017 ;14(1):10.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：212131463

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3.Outcomes-Based Assessment and Learning: Trialling Change in a Postgraduate Civil Engineering Course

作　　者：El-Maaddawy, Tamer

出　　处：Journal of University Teaching and Learning Practice. 2017 ;14(1):10.

出版社：University of Wollongong

文章 ID：193574937

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4.A Bibliometric Analysis of the Studies on Self-Healing Concrete Published between 1974 and 2021

作　　者：Alzard, Mohammed H. ;El-Hassan, Hilal ;El-Maaddawy, Tamer 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(18):1-22.doi:10.3390/su141811646

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1039690150

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