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13篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	2篇
	2015	1篇
	2013	4篇
	2012	2篇

	2011	2篇
	2008	1篇

作者

	Edenia Maria Ribeiro do Amaral	13篇
	Bruna Herculano da Silva	2篇
	Ruth do Nascimento Firme	2篇
	Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto	1篇
	Filipe Torres da Silva	1篇

	Ivys Antônio Juvino da Silva	1篇
	Jaqueline Dantas Sabino	1篇
	Joseane da Conceição Soares da Silva	1篇
	Juciene Moura de Nascimento	1篇
	Karla Maria Euzebio da Silva	1篇
	Lindomar Avelino dos Santos	1篇
	Maria Adélia Bosterlann de Oliveira	1篇
	Michelle Garcia da Silva	1篇
	Sandra Rodrigues de Souza	1篇
	Suely Alves da Silva	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Ciência & Educação (Bauru)	5篇
	Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia	4篇
	Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências	2篇
	Investigações em Ensino de Ciências	1篇
	Revista Eletrônica Ludus Scientiae	1篇

学科主题

	教育	6篇
	哲学、宗教	4篇
	教育学	2篇
	地理	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

葡萄牙语

13篇

国别/地区

巴西

13篇

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共 13 条记录

排序：全选导出：

1.Analisando a implementação de uma abordagem CTS na sala de aula de química

作　　者：Ruth do Nascimento Firme ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2011 ;17(2):383-399.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869696

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2.Ensino de ciências e educação ambiental no nível fundamental: análise de algumas estratégias didáticas

作　　者：Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2011 ;17(1):129-144.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869711

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3.Concepções de professores de química sobre ciência, tecnologia, sociedade e suas inter-relações: um estudo preliminar para o desenvolvimento de abordagens CTS em sala de aula

作　　者：Ruth do Nascimento Firme ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2008 ;14(2):251-269.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869821

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4.O PAPEL DAS INTERAÇÕES SOCIAIS E DE ATIVIDADES PROPOSTAS PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS

作　　者：Juciene Moura de Nascimento ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2012 ;18(3):575-592.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：97869999

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5.Concepções de alunos do Ensino Médio sobre a Poluição Hídrica do Manguezal Chico Science-Recife/PE.

作　　者：Lindomar Avelino dos Santos ;Sandra Rodrigues de Souza ;Suely Alves da Silva 等

出　　处：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).

出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia

文章 ID：114161085

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6.Abordagem de conceitos químicos com enfoque CTS: Adulteração da gasolina em sala de aula

作　　者：Ivys Antônio Juvino da Silva ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).

出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia

文章 ID：114161128

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7.Percepção de relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade em um processo de alfabetização científica

作　　者：Bruna Herculano da Silva ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).

出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia

文章 ID：114161466

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8.CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E SUAS INTERRELAÇÕES.

作　　者：Bruna Herculano da Silva ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).

出版社：Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia

文章 ID：114161655

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9.Uma Análise de Estratégias Didáticas e Padrões de Interação Presentes em Aulas sobre Equilíbrio Químico

作　　者：Joseane da Conceição Soares da Silva ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral

出　　处：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2017 ;:985-1009.doi:10.28976/1984-2686rbpec2017173985

出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

文章 ID：249380194

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10.Maré, mangue ou manguezal: uma análise de concepções de estudantes no Ensino Fundamental

作　　者：Karla Maria Euzebio da Silva ;Edenia Maria Ribeiro do Amaral ;Maria Adélia Bosterlann de Oliveira

出　　处：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2012 ;12(3):151-171.

出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

文章 ID：249380387

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