首页期刊浏览 2025年02月23日星期日

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

2018

2篇

作者

	Dorien Sampermans	2篇
	Ellen Claes	2篇
	Maria Magdalena Isac	2篇

来源期刊

Journal of Social Science Education

2篇

学科主题

社会科学总论

2篇

语种

德文

2篇

国别/地区

德国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Dorien Sampermans")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Can Schools Engage Students? Multiple Perspectives, Multidimensional School Climate Research in England and Ireland

作　　者：Dorien Sampermans ;Maria Magdalena Isac ;Ellen Claes

出　　处：Journal of Social Science Education. 2018 ;17(1):13-28.doi:10.2390/jsse-v17-i1-1675

出版社：Bielefeld University

文章 ID：213292249

文章详细全文下载
2.Can Schools Engage Students? Multiple Perspectives, Multidimensional School Climate Research in England and Ireland

作　　者：Dorien Sampermans ;Maria Magdalena Isac ;Ellen Claes

出　　处：Journal of Social Science Education. 2018 ;(1):13-28.doi:10.4119/jsse-857

出版社：Bielefeld University

文章 ID：230808873

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有