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3篇

出版年度

	2020	2篇
	2016	1篇

作者

	Dominic Petronzi	3篇
	Abby Sparrow	1篇
	Helen Wilson	1篇
	Melanie Smith	1篇
	Munib Hadi	1篇

	Rebecca Petronzi	1篇
	Samantha Smith	1篇
	Sarah Roeschlaub	1篇

来源期刊

	Journal of Pedagogical Research	2篇
	European Journal of Open, Distance and E-Learning	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

匈牙利

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Dominic Petronzi")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Exploring the Factors Associated with MOOC Engagement, Retention and the Wider Benefits for Learners

作　　者：Dominic Petronzi ;Munib Hadi

出　　处：European Journal of Open, Distance and E-Learning. 2016 ;19(2):112-129.doi:10.1515/eurodl-2016-0011

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：211497672

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2.The Online and Campus (OaC) model as a sustainable blended approach to teaching and learning in higher education: A response to COVID-19

作　　者：Rebecca Petronzi ;Dominic Petronzi

出　　处：Journal of Pedagogical Research. 2020 ;4(4):498-507.doi:10.33902/JPR.2020064475

出版社：Journal of Pedagogical Research

文章 ID：267653787

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3.Student autonomy of feedback format in higher education and perceived functional behaviours for academic development

作　　者：Abby Sparrow ;Samantha Smith ;Dominic Petronzi 等

出　　处：Journal of Pedagogical Research. 2020 ;4(2):98-111.doi:10.33902/JPR.2020060191

出版社：Journal of Pedagogical Research

文章 ID：267661416

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