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3篇

出版年度

	2018	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇

作者

	Dion Rüsselbæk Hansen	3篇
	Ane Qvortrup	1篇
	Anne M. Phelan	1篇
	Jakob Ditlev Bøje	1篇
	Steen Beck	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Education Inquiry	1篇
	Journal of Public Administration and Governance	1篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	1篇

学科主题

	教育	2篇
	国家行政管理	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.What are they talking about? The construction of good teaching among students, teachers and management in the reformed Danish upper secondary school

作　　者：Dion Rüsselbæk Hansen ;Jakob Ditlev Bøje ;Steen Beck

出　　处：Education Inquiry. 2014 ;5(4).doi:10.3402/edui.v5.23356

出版社：Education Inquiry

文章 ID：100017287

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2.Governance and Evaluation - consequences for teaching culture and teacher profession

作　　者：Dion Rüsselbæk Hansen ;Ane Qvortrup

出　　处：Journal of Public Administration and Governance. 2013 ;3(3):148-161.

出版社：Macrothink Institute

文章 ID：185263085

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3.RECLAIMING AGENCY AND APPRECIATING LIMITS IN TEACHER EDUCATION: EXISTENTIAL, ETHICAL, AND PSYCHOANALYTICAL READINGS

作　　者：Anne M. Phelan ;Dion Rüsselbæk Hansen

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2018 ;53(1).

出版社：Array

文章 ID：231380783

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