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1篇

出版年度

2020

1篇

作者

	Dinesh G Sarvate	1篇
	Imelda Kemeza	1篇
	Sudi Balimuttajjo	1篇

来源期刊

African Journal of Teacher Education

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

加拿大

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Accent and Ugandan Students’ Comprehension of Mathematical Concepts and Terms: An Experimental Study

作　　者：Imelda Kemeza ;Sudi Balimuttajjo ;Dinesh G Sarvate

出　　处：African Journal of Teacher Education. 2020 ;9:70-79.doi:10.21083/ajote.v9i0.5927

出版社：African Journal of Teacher Education

文章 ID：255822376

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