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出版年度

	2022	2篇
	2021	1篇

作者

	Diego Lieban	3篇
	Zsolt Lavicza	2篇
	Ben Haas	1篇
	Branko Anđić	1篇
	Christopher Brownell	1篇

	Clarissa Coragem Ballejo	1篇
	Jose Manuel Diego-Mantecón	1篇
	Kristof Fenyvesi	1篇
	Markus Hohenwarter	1篇
	Rafael Winícius da Silva Bueno	1篇
	Robert Weinhandl	1篇
	Shereen El Bedewy	1篇
	Theodosia Prodromou	1篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	Open Education Studies	1篇
	Sustainability	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	社会与环境	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	瑞士	2篇
	波兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Mathematics Teachers’ TPACK Development Based on an Online Course with Geogebra

作　　者：Rafael Winícius da Silva Bueno ;Diego Lieban ;Clarissa Coragem Ballejo

出　　处：Open Education Studies. 2021 ;3(1):110-119.doi:10.1515/edu-2020-0143

出版社：

文章 ID：260770591

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2.A STEAM Practice Approach to Integrate Architecture, Culture and History to Facilitate Mathematical Problem-Solving

作　　者：Shereen El Bedewy ;Zsolt Lavicza ;Ben Haas 等

出　　处：Education Sciences. 2022 ;12(1):9.doi:10.3390/educsci12010009

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1036936306

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3.Developing and Evaluating Educational Innovations for STEAM Education in Rapidly Changing Digital Technology Environments

作　　者：Zsolt Lavicza ;Robert Weinhandl ;Theodosia Prodromou 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(12):7237.doi:10.3390/su14127237

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1038339440

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1

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