首页期刊浏览 2025年02月28日星期五

登录注册

全文

有本地全文

1篇

出版年度

2012

1篇

作者

	Deborah Abernathy	1篇
	Jeong-Hee Kim	1篇

来源期刊

Journal of Curriculum Theorizing

1篇

学科主题

教学理论

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

美国

1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Deborah Abernathy")))) )) ) )"

共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Understanding Curriculum as a Polyphonic Text: Curriculum Theorizing in the midst of Standardization

作　　者：Jeong-Hee Kim ;Deborah Abernathy

出　　处：Journal of Curriculum Theorizing. 2012 ;28(1).

出版社：Foundation for Curriculum Theory

文章 ID：99997969

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：[email protected]

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有