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1篇

出版年度

2021

1篇

作者

	Austin-King, Kelsey	1篇
	DeRosier, Melissa E.	1篇
	Flynn, Kylie S.	1篇
	Li, Linlin	1篇
	Weiser, Gary	1篇

来源期刊

Frontiers in Education

1篇

学科主题

教育学

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

瑞士

1篇

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1.Social-Emotional Learning Amidst COVID-19 School Closures: Positive Findings from an Efficacy Study of Adventures Aboard the S.S. GRIN Program

作　　者：Li, Linlin ;Flynn, Kylie S. ;DeRosier, Melissa E. 等

出　　处：Frontiers in Education. 2021 ;6:213.doi:10.3389/feduc.2021.683142

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：263544344

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